为什么成都火星时代教育这专业人气这么这么高？

市场上教设计和画画的班很多很多，成都火星时代教育凭什么出圈？这里头可以说道的太多太多啦！讲人话就是：好玩实用、兼容性好、大碗实惠！不是只有某个班或某个老师才这样，是成都火星时代教育所有的专业都！这！！样！！！你会在预科班上学到美院同款学习大纲；你会在基础课上独立做出符合市场美学的作品；你甚至还能在进阶课上光明正大看星星！感兴趣一起看看吧。

成都火星时代教育

当然也不是所有人都要去看星星啦...你比如游戏原画大师班里，国风阶段老师会讲传统文化，带大家认识星宿，再将其融入到国风角色的设计当中；如果你是在二次元阶段，那老师会带你看你喜欢的日漫；如果是机甲风，那到底是在《变形金刚》还是《新世界福音战士》中寻找灵感，你随意！

是不是对成都火星时代教育的老师们上课讲什么更好奇了？今天就给你们展示下，成都火星时代教育老师的知识广度，不要怀疑走错课堂，这确实是俺们老师会讲的！

这也从侧面印证了：没两把刷子，根本做不了火星时代的老师。

为什么要讲这节古文化课？

游戏设计师其实是一个泛领域岗位的统称，它包含有很多种相关职业，比如角色设计师、场景设计师、游戏策划、游戏动效师、游戏开发工程师等等。这些人每天都要创造很多只存在于想象中的事物。

对一名游戏设计师而言，因为你无法全然预知下一份项目会做哪种游戏，所以“见多识广”成为侧面烘托其综合能力的重要因素。我们不需要像大学教授懂得那么深，但知识面一定要广。

之所以开发这套古文化课，起因是此前有带过一部分确实个人绘画水平有限的学员，虽然作业排名不如班里其他同学好，但毕业后也找到了游戏策划及制作方向的岗位，发展也挺好。对他们而言，画工可以稍显不足，但知识储备和审美能力一定要过硬。他们的工作内容，是整个游戏开发团队能够立足的核心，位置也是非常重要。

不光对游戏策划人员，对所有游戏设计岗位而言，都需要有足够多的知识储备。所以我特地整理并为大家开了这么一套结合古神话和天文历法的小课程。这种内容不见得马上就能用上，但它们一定会在潜移默化中影响你的设计底蕴，带来潜在的审美意识的成长。

你知道吗？星宿、神话、古文物……统统可以拿来做设计！

你们知道最早的立杆测影定时间用到的是什么工具吗？山海经中的扶桑木、三星堆里的青铜树、天安门广场前的华表……他们都是立杆测影定时间的工具，华表更是咱的民族图腾，设计可以说无处不在。

四象代表四方，古人天马行空的想象力，从抽象到具象再到抽象的进化，图形一直存在。

利用天文软件stellarium，我们一起回到一万年四千年前的女娲时代，看一看四神兽本初的样子。天上的苍龙星象，对应着神兽青龙，这与偃师二里头夏朝遗址的绿松石龙完全一致，它的设计美学已超越了时空，即使以今人的审美看来，也是非常厉害的设计。

再者，女娲补天也不仅仅是神话传说，而是女娲作为氏族首领，将天空星象东南西北四象补齐，由此开启古代人民看天播种收割的农耕时代，记录下具有划时代意义的历史进程。

还有，龙马负图的龙马是天垂象，它曾出现在洛阳黄河南岸的卦沟村（见下图）。伏羲曾在此治理黄河洪患，龙马标记处即是当时的洪水沟，龙马周围皆被水淹。百姓记录此事，以神话龙马为怪物侵害粮田百姓，伏羲治水成功即为降服龙马。古人的想象力又一次碾压了我们，故事情节的完善，抽象对具象的比喻，以及设计图形的重要性不言而喻，对形象符号的使用更是淋漓尽致。

上万年星空演变，岁差及地球自转引起地轴偏斜，银河向东南偏倒，古人为了记录这一天文现象，做出了共工神话。神话也是故事，也是一段历史，如果它可以成为某个游戏的元素，娱乐与传统文化的碰撞会产生怎样的火花？

还有很多精彩内容因为篇幅的原因，无法一一展示。听过这节课的学员都很兴奋，激发了大家对中国传统文化的浓厚兴趣，广博的知识面也许能为他们的将来，铺展更宽广的职业道路。

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