少儿英语学习兴趣和习惯是怎么养成的

孩子学习，不能把握学习方法的时候，总是容易捉襟见肘，学了容易忘；而总是对感兴趣的念念不忘；越念越不忘。感兴趣的事情能给孩子带来快乐，快乐的感觉会印象在记忆中；当不快乐或平淡的时候，就会觉得快乐珍贵，会去回忆快乐所带来的感受。快乐是由外在表现让孩子感到内在的轻松愉悦，并由内心感知并发表出来的。少儿英语学习，要分辨出英语学习中哪些是孩子感兴趣的，哪些是不感兴趣的。如果一直处于快乐的环境中，时间久了也就不感到快乐了，久居兰室而不闻其香。培养学习英语的兴趣，是激发学习的热情，从而增加对词汇，语法，口语和阅读的训练。提升专注力和学习效果。课堂上可以让孩子轻松愉快的模仿和重复，在和中外教互动游戏中去记忆词汇和口语。记忆是基础，游戏是语境，对话是口语，也是实践，教孩子怎么认知和应用。

围绕孩子感兴趣的话题和项目去学习，也要教会孩子怎么拓展兴趣；教的过程如果枯燥，甚至还不感兴趣，就不会有好的教学效果；怎么样让孩子快乐轻松上课，是学好英语的基础。培养兴趣，要先了解孩子，不了解孩子对什么感兴趣，适合什么风格的教学氛围，那就不能准确的把控教学过程。抓住孩子共同的兴趣点，将教材和课本上的知识点融合进来，让孩子玩得尽兴的同时，也不失去教学目的。练习的过程是模仿之后的重复，可以提问，可以朗读，可以互动，可以默写，也可以跟着音视频观赏和阅读。很多时候，教材是将实践化，生活化，具体化的事物和语境抽象，升华到了课本，教材，音视频读物上；加深印象，并不是目的。而是建立认知，形成语感。孩子记忆和跟着模仿老师所教，未必都能深刻立即，但记住并使用，会在使用中不断体会。

学的过程可以丰富多彩，寓教于乐，中外教互动，兴致盎然；让孩子乐在其中。留下美好的印象，同时也是在为练习打基础。如果学的时候枯燥无味，孩子哪有心思去回忆和联想呢；就像在外吃饭，如果觉得这个饭店饭菜不好吃，印象大打折扣；下次就会排除在外了，兴趣也是美好的印象。教孩子学英语的时候，可以借助于数学，儿歌，动画，人偶道具，故事戏剧，情景模拟，互动和交流；让孩子参与其中，给予适当表现机会，逐步提升孩子对课堂氛围的把握；而不是让孩子全身心地去听，课后再去练。就像平时喝的水，之后再回忆水的味道；应该印象不深刻吧。孩子的童年生活应该是五彩斑斓的；英语学习应该是意义的。教孩子学英语，并不只是在学英语，更是通过英语学习教孩子如何面对问题，解决问题。提升文明礼貌，增强安全意识，建立自信心，培养学习能力，在互动和交流中感受语言的学习和实践。

对于孩子的培训和教育，家庭教育是根本；学习是培训的根本，练习是学的根本。教会孩子学习方法是练习的根本；家长日常在教孩子的时候，言行举止都是在做示范作用。跟孩子互动的时候，才会提升表达和沟通能力；孩子能看懂，听懂语言的时候，就去看动画片，音视频读物；孩子未必对其中含义理解，但对外在的形式诸如听觉，感觉，视觉所带来的体验会感兴趣。在教孩子学英语的时候，也是在听觉，视觉中给孩子耳目一新的感觉。教过了，更要学会复习，复习靠引导；如果家庭环境比课堂上更有趣味，孩子哪有心思去回忆联想，巩固和复习呢。除了兴趣外，习惯是不可或缺的；习惯靠的平常的引导，陪伴。让被动学习，变成主动练习；就像平时给孩子讲故事，孩子会很喜欢听；看动画片会感觉好玩；那英语读物怎么去培养孩子阅读习惯呢？由浅入深，用吸引力去引导和启发孩子，孜孜不倦，谆谆善诱，潜移默化，循序渐进。

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