少儿英语学习为什么要重视实践呢

虽然有好的教学环境和方法，如果不去尝试和勤学多练，依然不能有好的效果。孩子在启蒙教育阶段，看得到听到的，是形象的事物；但不知道这些事物的名字，属性；只是靠自己的感觉去调整和适应。通过让孩子认知事物的名称，属性，使用，规则和要求；然后不断扩增见闻和增强学习能力。家长教孩子对事物的认知，是理想的。在事物发生的时候，比如看到，听到，闻到，感到，遇到的时候教孩子去认识，并尝试去使用和了解。一边实践，一边认知；认知的过程也是在实践，实践的过程更是在检验和提升认知。所以对事物的了解越来越深刻，越来越广泛。家长从小让孩子参加各种技能和兴趣活动，是为了扩展孩子的见识，提升适应和掌握能力，逐步去培养学习能力；在实践中掌握学习的方法。而少儿英语启蒙培训学习，也是通过类似的方式和方法，让孩子在具体或模拟实践环境中去认知和掌握，并在掌握的同时学会如何去适应和使用。少儿英语的听说读写，也是在潜移默化中学会并养成良好的习惯。

不去学习，就不知道其中的道理和方法；不去实践，就不了解学习的宗旨和要义。学并不是单纯去记忆和背诵，实践也不是盲目的劳动和操作。寓教于乐的方法在培养孩子对学习兴趣上有推动作用，其主要让孩子能乐于学习，掌握学习方法，在学习中善于并乐于去思考和理解，进一步激发孩子主动学习的动力。家长对孩子的英语学习不得不说是费尽心思，英语是一个学科，也是一门语言，更是沟通工具。所以少儿英语的关键在哪里，在于沟通；因为不管是学科，听说读写，阅读，理解，听力，拼写等，目的就是为了沟通和交流；在学习上的关键点在哪里，在于口语。为什么说口语重要，是关键点呢？语言在于表达，表达在于先认知，比如发音，什么样的发音是英语，什么样的发音是汉语；要对发音有清晰的认知和辨别能力。然后在学习不同声音中，听到不同发音就能辨别出什么词，什么句子，然后通过语境来了解所表达的含义。

少儿英语的词汇，语法，句型和拼写是为了记录和记忆方便。学习的过程，也是在使用。学习使用词汇，句型和语法，学习理解和听懂。通过自己的感受和体验去认知，记忆，理解，熟悉和掌握语言。教孩子学少儿英语，不管是老师还是家长，都要教会孩子如何去学。就像孩子在跟着家长学说话和做事的时候，教过一次，然后家长就尝试让孩子去实践；引导和启发增加认知能力。教的过程，是示范作用，让孩子看和听；而学的过程是尝试和思考，理解和掌握的作用，是让孩子能模仿和重复中，形成语言。学好少儿英语，其实不难，就在于坚持，好的方法和实践能力。比如老师教孩子说一句口语，老师说的过程是教，但始终是老师的思维意识通过发音表达出来的；而孩子跟着老师模仿，尝试发音和对词汇辨别的过程，就是学，也是孩子亲自去发音，也是实践的过程。

既然少儿英语学习中实践是很重要的，那就是要教会孩子怎么实践；平时教孩子说话，吃饭，穿衣，独立生活和做事，安全意识和行为都是实践。比如玩游戏，也是实践；怎么玩才能有趣，如何才能更好地掌握其中的规律和方法，是锻炼孩子的能力。在学习中也是如此，实践能力强的孩子在学什么东西的时候，就很深入，因为善于研究和探索其中的方法。所以很多家长陪伴孩子增广见识，让孩子尝试做一些小事情，培养动手动脑的习惯。这样才会在英语课堂的学习氛围中，提炼并掌握其中的关键。比如教孩子烘焙蛋糕，怎么和面，怎么调制，有方法有步骤。善于学习的孩子是聪明的，也是善于思考和实践的。英语学习，按目标和计划去完成练习，孩子亲自去思考和揣摩的部分是用心去体会和感知的，将老师教的部分和自己的认知能力联系在一起，勤学多练中，培训孩子学习能力。

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