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怎么教孩子学少儿英语才能掌握呢

 

怎么教孩子学少儿英语才能掌握呢

 

教孩子不管做什么,都是要先示范;在教的同时用语言来标记,那语言就代表了行为和情景或表现。所以教孩子学习,就要示范学习,让学习的样子和学习联系起来,才会让孩子了解,课后学习是要怎么做,做到什么程度。所以学以致用,本身就是通过在实践活动中教会孩子的。比如教孩子穿衣吃饭,就是在该要穿衣吃饭的时候教会,并付诸于语言表述,所以孩子听到穿衣吃饭两个字的时候,就知道是先做什么,后做什么,一套流程都很清楚。所以语言背后蕴藏着深刻而具体的实践活动,情景和现象。而语言是通过模仿,练习,并结合实践来加深印象,从而达到心领神会,融会贯通,学以致用的目的。语言离开了实践就不是语言,而实践离开了语言就寸步难行。文化的传承靠语言符号来表达。教孩子学少儿英语,除了言传身教,更要教会孩子如何去理解和掌握英语学习方法。

少儿英语学习方法并不是凭空去掌握的,而是在具体学习词汇,语法,句型,口语,阅读,拼写等过程中教会的。所以方法离不开学习。学习的时候,给孩子介绍新的知识点,比如将事物,具体的可以描述或直观判断的现象来用语言来表达;学的过程,就是认识词汇,其实就是认识词汇背后所代表的词义,词义代表的具体的实践活动。很多时候只有亲自尝试,印象才会深刻。如果不尝试就不知道能不能做,就像没让孩子学说英语,就不知道口语怎么表达。就像孩子学说话,家长总会在具体事物或事情上来教,学说话,不止是学会发音规则;有的时候孩子甚至懂得如何去做,就是表达不出来。是语言表达和行为表现的磨合不够。教孩子学少儿英语,其实也是就是在教孩子说话和做事,表达的过程需要听说读写,不需要独立凭空去学和记忆词汇和口语,阅读和拼写。

因为语言是在实践活动中产生的,为什么独立去记忆词汇和语法呢?就像鲜花是在枝叶上盛开绽放的,为什么只要鲜花不管枝叶呢?所以很多时候,启蒙阶段就是培养孩子对语言的认知和掌控,培养语感和思维,让英语学习有根科学,有源可追。英语学习也是语言表达的一种方式,是在模仿老师,在和老师互动,和小朋友交流中不断体验和增强语感和表达能力的。离开了具体的事情和交流的主题,语言就是无根之花,无果之木,怎么能体验语言的魅力呢?阅读少儿英语的时候,是借助于发音,默念,并结合思考来记忆和理解的;从而达到消化和提升英语思维和理解能力,也是就学习水平。而思考是根据词汇,句子,段落所表达的含义,或代表的现象,活动。当英语只是词汇的拼凑,学起来就像咀嚼干柴棒子一样,怎么能品鉴其中的滋味呢?

少儿英语学习,老师教要亲自示范,做得越具体,形象,生动,也贴近孩子理解和思维,就越容易接受,也更善于掌握;孩子对老师教的容易理解,就乐于去听,能掌握就会感到有收获,有收获会有表现和分享,家长作为忠实的观众,更应给予指导和鼓励,从而延长并培养孩子对学习的兴趣。学习贵在坚持,坚持贵在恒心,对于少儿英语的学习,老师或家长孜孜不倦,才能让孩子有模仿的信心。如果家长在孩子面前动辄就改变或放弃,让孩子怎么去学习呢。

家长从小教孩子说话,教孩子做事;孩子从小跟着家长互动和学习,所以在孩子眼中,更多是模仿和学习家长的言行举止。久而久之就形成了习惯。少儿英语学习,跟随老师的发音,拼写,词汇对应,阅读培养,口语互动。都是在具体的主题或游戏互动,情景模拟,戏剧故事中不断学习和提炼的。如果家长只懂得动嘴说,孩子也学会了动嘴说。这也不是家长所希望的。所以家长希望孩子怎么样,自己先给孩子做好榜样。英语学习就是跟着老师学,通过练习,学会思考和理解,掌握英语去表达。在实践中来,再回归到实践中去,就是学习。


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