二十一世纪需要怎样的国学教育

   十八大以来，习近平总书记就弘扬优秀传统文化作出一系列重要指示，具有重要的理论意义与现实意义。当前，我们迫切需要加强国民的文化认同与文明修养。

   自2004年以来，国家汉办在世界范围内推广中华文化，至今已经在全球120多个国家和地区建立了400多所孔子学院和800多所孔子课堂。

   2013年，包括复旦附中、光明中学、上海金山中学、武汉四中、太原外国语第二学校、华中科技大学附属中学、郑州五中等学校在内的30所高中，引进了台湾版国学教材。这一套《中华文化基本教材》在台湾家喻户晓，从1956年开始，台湾地区高中课程中一直安排有"中国文化基本教材"科目，属于必修科目。大陆将其引进后修订出版，定名为《中华文化基础教材》。

   中国传统文化近几年越来越受关注，各校纷纷在课程中增加了与“国学”有关的元素，而全国的“国学教师”有多达百万的缺口。为改变这一状况，明年教育部的高校专业设置中将增设“国学教育本科专业”。

   教育部“十二五”规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》课题组执行主任张健介绍说，目前国家提倡的“中华优秀传统文化”至少应该包括国学经典、传统艺术和民俗文化三部分。但一些学校认为，学学《弟子规》、背背《论语》就是国学教育了，忽视了传统文化中经典、艺术、民俗的相互关联性和整体性，没有从各年龄段的差异性去构建完整的中小学传统文化课堂。

   据了解，至2015年5月末，国家以及教育部的传统文化相关课题组已完成了幼儿园、小学、初中、高中、大学、成人教育(全国领导干部国学教育系列教材)、海外汉文化教育近700册传统文化标准化教材研发工作。其中，中小学传统文化教材又根据全国各省/直辖市的地域文化的不同样貌，分别编写了全国26个省/市的“国学与地区文化”相融合的地区版专用教材，并提出了中小学阶段的传统文化教育目标是“青少年人格教育”。目前，北京的通州区和大兴区也在使用中小学传统文化教材。教材试点工作将于今年完成，之后该套教材将申报教材，通过验收后将向全国推广。

   2015年6月15日，全国领导干部国学教育系列教材在京。这套教材共11册，由国家行政学院、中国国学文化艺术中心联合推出，中国人民大学出版社出版。据介绍，国家行政学院及全国行政学院系统，将对现任各级行政干部进行传统文化轮训。这标志着中华优秀传统文化将有望正式纳入到各级行政干部培训体系之中。