新课教育合作学校
故事阅读的过程，和看动画片的过程是类似的；动画片也是阅读的一种，听声音，看画面，跟着故事情节的变化。符合孩子的语气，心态，表达习惯，行为思维。教孩子阅读的时候，
如果盲目的扩增词汇，追求进度，反而忽略了质量，对语言和知识的积累，过犹不及；启蒙阶段的培训，在于能力和素质的培养，更多是靠家长和老师的引导。薄弱的环节往往是家长
家长教孩子学习，以孩子能接受，可以理解，乐于去模仿，并善于分享，从而获得乐趣为主。启蒙教育和培训阶段，主要是以兴趣为主导，从而激发学习热情，并培养习惯。跟着家长
在少儿英语老师培训，孩子学习过程中；跟着老师模仿过，见过，感受过的。如果不及时复习，知识和技能不能得的消化，理解，巩固；就会很快消失，印象也会模糊。学过的词汇，
刚刚开始学，也就是启蒙教育，对于孩子来说是比较容易的；通过模仿和引导，就能记住。孩子活泼好动，思维敏捷，对于老师教的，更善于去模仿和练习。加上家长的陪伴，更善于
老师或家长在教孩子学少儿英语的时候，是在帮助孩子成长，其实也是在提升自己。当孩子在课堂上跟着老师模仿，重复练习的时候。要获得孩子认可，就是老师的表现要获得孩子喜
有家长问，怎么教孩子才能提升学习效率，培养良好习惯呢；如果有良好的习惯，家长就不用专心挠肺去督促，去提醒。如果有好的学习方法，就可以让孩子更轻松地掌握知识，轻车
在学习的路上，记忆随着时间的增加会降低，而随着使用频率的增加而增加。在教孩子的时候，家长和老师都比较辛苦，如何对得起付出的努力呢；并不是要求孩子一定要做到什么。
孩子在家庭环境中会跟从家长，做事方式，语言风格都会如出一辙；有时候孩子学习和模仿，是靠环境熏陶出来的。如果纯粹地教，未必能学得扎实。比如教孩子玩游戏，看动画片，
如何消除遗漏或不足之处，在收获的地方加强，就能避免遗漏；在容易出错的地方加强学习，寻求帮助，思考，理解并掌握。掌握的如果不能及时复习巩固，也容易生疏；学习过的如