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ACG国际艺术教育(郑州校区) 认证机构ACG艺术专业方向目前已经拓展至美术、设计、建筑、影视、音乐等 60 多个细分领域,教育产品也形成了“作品集指导、预科、主题游学、国际产业实习、艺术留学”一站式学习体系。 多...
- ACG国际艺术教育
- 美国留学、艺术留学、作品集培训...
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ACG国际艺术教育(沈阳校区) 认证机构ACG艺术专业方向目前已经拓展至美术、设计、建筑、影视、音乐等 60 多个细分领域,教育产品也形成了“作品集指导、预科、主题游学、国际产业实习、艺术留学”一站式学习体系。 多...
- ACG国际艺术教育
- 美国留学、艺术留学、作品集培训...
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ACG国际艺术教育(天津校区) 认证机构ACG艺术专业方向目前已经拓展至美术、设计、建筑、影视、音乐等 60 多个细分领域,教育产品也形成了“作品集指导、预科、主题游学、国际产业实习、艺术留学”一站式学习体系。 多...
- ACG国际艺术教育
- 美国留学、艺术留学、作品集培训...
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1锻炼独立生活能力,爱劳动 父母及老人对孩子的过分宠爱,会使孩子过分依赖家人,养成饭来张口,衣来伸手的习惯在夏令营中,老师会指导营员自己动手,洗衣,整理自己的物品,培养自理能力。 2培养良好生活习惯 孩子们平时上学生活规律,一到寒暑假,很容易放纵自己,沉迷游戏,乱吃零食,作息不规律,全封闭式的营地生活,半军事化管理让孩子们把在学校的规律的作息得以延续,在集体氛围中,按时吃饭,锻炼,学习,休息。 3提高心理素质 营内各项具有竞技,挑战性的训练项目,锻炼营员勇往直前的意志力,培养积极进取的人生态度和超越自我的意识,提高心理素质,更豁达的面对学习和生活中困难和挑战,增强社会适应能力和抗挫能力。 4思想道德提升 现代青少年大多数自我意识太强,不懂得理解、关心、尊重。我们的活动给孩子们营造了一个相互合作、相互帮助、相互鼓励的氛围,营内十分重视思想品德,感恩教育,让孩子们在营地生活中思想品德得到一个深层次的进阶。 5培养团队精神 营内活动都是集体性的活动,需要营员们依靠团队的力量,通过自己的拼搏以及对团队的责任心大家一起努力来完成活动。 6结交朋友,开阔视野 奥林修斯夏令营营员来自五湖四海,每年营内国内外营员一起入营,一起生活,夏令营创造了与伙伴们共同生活,学习的环境,营员互相学习,了解,结交下了深厚的友谊,一起通过营内各项大型活动,外出游览开阔视野。 7体育技能提高 入营即进行睡哦评测室,根据身体素质和运动水平综合考虑分班分组讯联,因材施教,让零基础的营员掌握扎实基本功,很好的入门,让有基础的营员扎实基本功的同时,培养实战运动能力,激发营员运动潜能。 8强健体魄,培养终身受益的运动兴趣 紧张的学习,繁重课业让孩子们长期缺乏体育锻炼,在学校里运动量少,通过假期让运动继续不仅是提高孩子们的身体素质,增强体能,也食堂孩子们把在学校刚对运动建立起的兴趣得以施展实践。
- 上海奥林修斯体育运动夏令营
- 篮球、足球、军事夏令营
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香港现代教育(以下简称现代教育),始创于2003年,历经二十多年稳健发展,现已成长为一家以素质教育为核心,集研发、语言培训、国际STEAM教育、赛事活动等于一体的综合性教育集团。 ...
- 现代教育
- 少儿英语、游学冬令营、游学夏令营
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香港现代教育(以下简称现代教育),始创于2003年,历经二十多年稳健发展,现已成长为一家以素质教育为核心,集研发、语言培训、国际STEAM教育、赛事活动等于一体的综合性教育集团。 ...
- 现代教育
- 少儿英语、游学冬令营、游学夏令营
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香港现代教育(以下简称现代教育),始创于2003年,历经二十多年稳健发展,现已成长为一家以素质教育为核心,集研发、语言培训、国际STEAM教育、赛事活动等于一体的综合性教育集团。 ...
- 现代教育
- 少儿英语、游学冬令营、游学夏令营
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长沙朗阁教育(芙蓉校区) 认证机构朗阁(长沙)培训中心成立于2003年,专注出国语言培训十余载,一直致力于雅思。新托福、小托福SAT、GRET、GMAT、高校英语团训等英语领域的教学和研究,完善的课程体系、强大的师资力量、优质的教学质...
- 长沙朗阁教育
- 托福、雅思培训、GRE、GMA...
- 黄*





- 艺术与双语口才课的结合,让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织,也在创作中释放想象力,这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云





- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间,老师关注每个孩子的独特表达方式,让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨





- 学校将人文关怀融入日常教学,老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏,让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌





- 从课堂到ECA活动,教师团队以耐心与专业观察孩子的状态,及时给予鼓励与调整策略,感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*





- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法,课堂上老师会耐心等待并给予积极回应,帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉





- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具,让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理,孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 廖*赫





- 针对孩子的特点设计学习任务,如在自然科学实验中安排可选择的观测重点,使他们在适度挑战中获得成就感,并愿意持续参与探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 黄*淦





- 在奥斯汀融合学校的课堂中,老师注重引导自闭症儿童理解他人情感与多元文化,通过故事阅读与情境讨论,帮助孩子逐步建立同理心与包容意识,感受到被尊重与被理解的温暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*荣





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,看到孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)


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