新课教育合作学校
课程简介
PYP主要关注学生的内在提升，让他们积极，关心他人，同时对学习抱有热情和赏识。他们需要尊重自己和他人，关键在于提升孩子的整体。
IB-PYP是专门为3-12岁的学生开设的IB小学阶段课程，重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者。它由6大跨学科的主题宗旨构成，让学生运用6个学科领域中的所学知识和技能探索世界，进行探究式地学习。
课程内容
PYP（Primary Years Program），PYP是国际文凭组织（IBO）为具有长远教育需求的3－12岁学生设计的，重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者，其核心是形成对重要概念(concepts)的 理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。
旨在培养有质疑能力，有知识并且懂得关爱的年轻人，通过跨文化理解和尊重去创造美好， 和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极，热情，理解他人，尊重差异的终身学习者。
PYP不仅关注书本知识，更关注社会知识、身体成长、健康的情感和文化背景知识。PYP汲取了众多国际学校的优势，是一个面向所有儿童的教育方案。
教学方法
学生在探究学习的过程中，形成对重要概念的理解，掌握基本知识和技能，形成积极的态度，学会采取负责的行动。
PYP的课程设置很好地满足了大多数国家和地区的本土课程要求，也为学生MYP阶段的学习奠定了基础。PYP旨在培养学生学习的兴趣，提倡终身学习。
PYP的评价体系，分为形成性评估和总结性评估。形成性评估是依附在整个教学过程中的，旨在鼓励学生变得更优秀，督促教师适时根据学生情况调整教学计划。
总结性评估是学期末的总测评，旨在给老师学生家长一个直观的呈现，看学生本阶段的学习效果。
在PYP到期的一学年，学生需在老师的指导下完成一个合作探究的展示，即学生选取自己身边或校园内发生的一个很有意义的事，运用在PYP阶段所学的知识技能向大家展示，和大家共享。
PYP项目的评估都由实施PYP课程的学校教师自己完成，没有外部考试和外部评估作业。
老师在评估学生的时候会从以下几个角度着手：学生的质疑能力、解决问题能力、知识技能掌握情况、独立和合作能力。
