南京系统式家庭治疗课程认证课程

所有的心理问题在一个家庭治疗课程看来，最终都与家庭有关所以家庭治疗提供了这些问题的解决之道在家庭治疗的基础上可以演绎出针对具体问题的独特方案万变不离其宗但事实是，目前中国极度缺乏会做家庭治疗的人所以盛晓春老师为国人心理咨询师特别定制「系统式家庭治疗课程认证课程」

系统式家庭治疗课程认证课程目标

了解系统式家庭治疗的基本理论与治疗框架

系统式家庭治疗的简明治疗操作指南

系统式家庭治疗的个案概念化

系统式家庭治疗的技术与应用

针对婚姻、亲子关系等具体问题的系统式家庭治疗思路

关于系统式家庭治疗课程认证课程

本课程采用中德式培训模式（中德班被誉为国内zui专|业的心理治疗培训模式）学习方式囊括：理论学习、小组演练、角色扮演、现场案例+督导，家庭治疗特色的现场访谈，各种方式帮你进入系统式家庭治疗。

系统式家庭治疗认证课程大纲

第一天：建构系统式家庭治疗的基本框架

1、「现场个案演示」

2、「系统式家庭治疗概论」

系统式家庭治疗的概念、基本设置与要求。哪些来访者适合进行家庭治疗？

3、「治疗思路与流程设置」

系统式家庭治疗课程应该具有的前瞻性治疗框架与思考模式。从初次会面到结案的简明操作指南。

4、「系统式家庭治疗的初始访谈」

初始访谈的标准化流程。什么是初始访谈中的有效信息，如何搜集？初始访谈容易出现的问题与解决方案。初始访谈结束后如何确定是否接诊，后续咨询如何展开？

第二天：治疗中的家庭结构与生命周期

1、「现场个案演示」

2、「家谱图」

家谱图的基本符号与绘制方法。看家谱图重点要关注哪些信息？如何将家谱图中呈现的信息应用在治疗中？

3、「同胞排行与婚姻」

兄弟姐妹的年龄差异、性别差异与排行的心理学意义。排行对人格特征、对婚姻、未来亲子关系的影响。

4、「家庭生命周期」

家庭生命周期的阶段如何划分？每阶段中，家庭所承担的任务是什么？处在不同阶段中的来访者的共性与治疗思路

第三天：系统式家庭治疗的核心技术

1、「现场个案演示」

2、「提问的技术」

系统式家庭治疗中的重要提问技术。循环提问。循环提问的重要属性。

3、「干预的技术」

系统式家庭治疗课程的干预时机与风格。系统式家庭治疗的主要干预技术。

4、「假设（专有名词）」

对于家庭问题是如何及为什么得以形成和维持，治疗师团队形成可以修正的假设的过程。

【假设】的重要意义。

【假设】过程的操作要点。

5、「现场访谈」

6、「讨论反馈与总结」

针对前三天的的学习进行讨论。重要知识点总结回顾。

第四天：系统式家庭治疗思维架构（上）

1、「现场案例督导：学员案例督导与讨论」

2、「姓名与派遣」

姓名背后的心理学含义。对父母“忠诚”的孩子幸福吗？-父母未完成使命对孩子的影响。如果识别来访者身上的“派遣”属性，如何对此展开工作。

3、「家庭功能评估」

如何进行家庭功能评估？在家庭评估中我们可以发现的资源与问题有哪些？如何在家庭功能评估的信息中寻找咨询思路？

4、「家庭结盟」

家庭成员之间结盟的内在动力。不同的结盟关系所需要的咨询方案。如何识别潜在的结盟与权力斗争，如何让家庭成员“各居其位”？

5、「权力斗争与心理疾病」

如何识别家庭中的权力斗争及其对心理问题的影响。家庭中权力斗争产生的原因与相应的咨询思路。

第五天：系统式家庭治疗思维架构（下）

1、「现场案例督导：学员案例督导与讨论」

2、「家庭雕塑」

什么是家庭雕塑？家庭雕塑如何进行及其在治疗中的意义是什么？家庭雕塑体验。

3、「家庭规则与模式」

家庭中的规则与内隐规则。家庭规则对成员个人、人际与婚姻的影响？不合理的家庭模式为何一直存在，如何引入新的信息？

4、「家庭禁忌」

家庭禁忌对家庭成员的影响是怎样的？如对孩子未来婚姻伴侣关系的影响。面对家族禁忌时，该如何展开治疗？

5、「资源取向」

如何理解家庭治疗中的资源取向？它对治疗的积极意义是什么？体现资源取向的主要技术有哪些？如何进行操作？

第六天：系统式家庭治疗实务

1、《系统式家庭治疗个案概念化-以婆媳为例剖析家庭问题缘由》

2、儿童与青少年心理问题的家庭治疗思路。

3、夫妻伴侣关系问题的家庭治疗思路。

导师简介

导师：盛晓春

国内最早开展系统式家庭治疗的治疗师之一

迄今为止，专注家庭治疗30年

国内首位远赴德国学习系统式家庭治疗的治疗师（1990）

当然是中国系统式家庭治疗最早的实践者之一

德国Herdecke大学医学博士

中德班2-7期家庭组中方教员

哈尔滨工业大学心理系主任

中国心理学会临床与咨询心理学专业首批注册督导师

中国心理卫生协会心理咨询与心理治疗专业委员会常务委员

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