新课教育合作学校
课程简介
| 使用教材 | 班型 | ||
| 1V30或以上 | |||
| 1V15或以上 | |||
| 《新编日语教程》 | 1V10或以上 | ||
| 1V4或以上 | |||
| 1V3 | |||
| 1V2 | |||
| 1V1 | |||
| 课程分类： | 各等级基础课 | 出国直达班 | 考级保分班 |
| 听力课 | 文字词汇课 | 会话课 | |
| 语法课 | 作文课 | 考前冲刺课 | |
| 真题辅导课 | 背单词家教课 | 商务口语课 | |
日本语能力测试(JLPT The Japanese-Language Proficiency Test)，是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，到2008年，世界上共有51个国家和地区的173个城市（除日本国内之外）举办此项考试，75万人报名参加。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价；考试委员会负责试题的命制。
| 等级 | 认定标准 | ||||||
| N1 | 能够理解各种场面的日语：相当于学习日语大约1年（学习时间1000课时）所达到的相应水平，2000字左右的汉字，10000个左右的词汇适合高级阶段学习者，和以参加日本大学、大学院入学考试或日本语能力考试N1为目标的学习者。 | ||||||
| 【读】 | |||||||
| ◆ 能够阅读有关各类话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章，理解文章的构成及内容。 | |||||||
| ◆ 能够阅读有关各类话题的深层次内容的读物，理解上下文及具体的表达意图。 | |||||||
| 【听】 | |||||||
| ◆ 能够听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容，详细理解上下文含义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等，掌握大意。 | |||||||
| N2 | 能够理日常生活中的日语，和一定程度上理解各种场面的日语：相当于学习日语9个月到1年（学习时间800课时）所达到的相应水平，1000字左右的汉字，6000个左右的词汇。适合打算考取日本的大学或专门学校的学习者，和以参加日本语能力考试N2为目标的学习者。 | ||||||
| 【读】 | |||||||
| ◆ 能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容。 | |||||||
| ◆ 能够阅读有关一般话题的读物，理解上下文及表达意图。 | |||||||
| 【听】 | |||||||
| ◆ 除了日常生活中的日语外，能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻，理解上下文含 义、出场人物的关系，掌握大意。 | |||||||
| N3 | 能够在一定程度上理解日常生活中的日语：相当于学习日语6到9个月（学习时间600课时）所达到的相应水平，600字左右的汉字，3000个左右的词汇。适合打算参加日本的大学或专门学校入学考试的学习者，和以参加日本语能力考试N3为目标的学习者。 | ||||||
| 【读】 | |||||||
| ◆ 能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章。 | |||||||
| ◆ 能够通过报纸的标题了解文章的大致内容。 | |||||||
| ◆ 在日常生活中，对于难度稍高的文章，通过解释或改变表达方式能够理解其大意。 | |||||||
| 【听】 | |||||||
| ◆ 能够大致听懂接近一般语速的有关日常生活的连贯会话，大致理解会话的具体内容及出场人物的关系等。 | |||||||
| N4 | 能够理解基本的日语：相当于学习日语3到6个月（学习时间400课时）所达到的相应水平，300字左右的汉字，1500个左右的词汇。适合以参加日本语能力考试N4为目标的学习者。 | ||||||
| 【读】◆ 能够阅读和理解使用基本词汇及汉字书写的有关日常生活话题的文章。 | |||||||
| 【听】◆ 能够大致听懂语速稍慢的有关日常生活的会话。 | |||||||
| N5 | 能够在一定程度上理解基本的日语：相当于学习日语1到3个月（学习时间200小时）所达到的相应水平，100 字左右的汉字，800个左右的词汇。适合以参加日本语能力考试N5为目标的学习者。 | ||||||
| 【读】◆ 能够阅读和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本汉字书写的惯用短语、句子及文章。 | |||||||
| 【听】◆ 能够听懂语速缓慢的课堂用语及日常生活用语中的简单会话。 | |||||||
