新课教育合作学校
课程简介
一、您的孩子出现过类似的情形吗？
常见问题之一：好动、活动量大、易分心
常见问题之二：胆小
常见问题之三：易怒、固执，情绪不稳定
常见问题之四：左右边常搞不清楚
常见问题之五：语言发展不良
常见问题之六：挑食、偏食
常见问题之七：不喜欢拼图、剪纸游戏
常见问题之八：初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)
常见问题之九：学习新事物能力不佳
常见问题之十：发展性运动障碍
二、面向人群：
早产儿、注意力缺陷障碍、感觉统合训练、脑瘫、自闭症谱系障碍、儿童发育迟缓
三、OT职能课程重点解决
- 提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
- 老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中
- 孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础
四、课程设置
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评估内容 |
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序号 |
八大能力测评（线上） |
一对一评估（线下） |
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1 |
人际关系 |
前庭觉发展 |
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2 |
视觉空间 |
触觉 |
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3 |
大动作、精细动作（含日常生活功能） |
肌肉关节觉 |
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4 |
注意力/记忆力 |
语言能力及听觉 |
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5 |
数学逻辑 |
综合类 |
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6 |
情感表达 |
视动协调 |
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7 |
语言能力 |
视知觉学习能力评量 |
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课程类型 |
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OT密集班 |
OT等级课 |
OT团体课 |
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上课时间及频次 |
周一-周五，每天8:30-11:30，一周15小时，一个月60小时 |
周二-周日，每周1次，每次2个小时 |
周二-周日，每周1次，每次2个小时，一个月4次 |
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师生配比 |
1老师+3助理vs5孩子 |
1:1 |
1:4-5 |
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班级特点 |
上课时间、频次及师生配比不同 |
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分班标准 |
根据测评结果分班 |
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针对人群 |
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、ADHD等 |
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课程内容及等级 划分 |
神经发展性治疗 感觉统合能力（level1-level8） ADL日常生活功能（level1-level8） 精细动作（level1-level4） 书写能力（level1-level4） 听觉学习能力（level1-level11） 视觉学习能力（level1-level11） ※根据测评结果制定个别化训练方案 |
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备注 |
24/48节套餐课程每周至少安排一节动态课程+一节静态课程连上，缺一不可，套餐课程需在相应的周期内完成 |
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课程内容 |
内容包括 |
课程等级对应能力发展水平 |
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神经发展性治疗 |
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感觉统合能力 |
level-1（6-11个月） |
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ADL（日常生活功能） |
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精细动作 |
level-1（0-3岁） |
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书写能力 |
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听觉学习能力 |
Level-1（2岁以下） |
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视觉学习能力 |
