新课教育合作学校
课程简介
简介
在前行的路上，张宏武带领下的慧育家团队抱持愿景，用行动说话：
在童书妈妈三川玲的分享专场中，三川玲动情地说：“当我发起乡村幼师培训（CKDP）时，张宏武时间联系到我，问：需要我做点什么吗？之后她自带干粮、自带教具，奔赴北京来为我们的老师上课。”课堂现场，有次来到北京见世面的怯怯的乡村教师，也有对项目充满疑虑和犹豫的资助人，张宏武老师一堂课结束后，老师们和资助人相对流泪，正面管教课堂带来的感动的力量充满了整个教室。回忆往事，历历在目，三川玲掷地有声地说：“张宏武老师就是这样一个有大格局、有力量的人，她这一堂课就为我们项目筹款10万元。”
慧育家携手上海金洲小学，用了三个学期的时光，把正面管教扎根校园，在分享收获时，潘校长激动地说：正面管教就像是一根魔法棒，让全校师生发生了巨大的变化！孩子们学会了尊重、包容、欣赏、鼓励、有同理心，他们言行举止得体而有教养。老师们开始关注自己内在的情绪并学会了有效控制、疏导，他们变得和风细雨了。大爱的校园在正面管教的下悄然产生。最后，潘校长还向在场发出邀请：“如果你们学校的校长对推行正面管教有疑虑，请让他来找我，我愿意现身说法，分享正面管教带给我们的可喜成长与变化！”
上海平和学校和世外学校的两位老师也分别介绍了短短或三个月或一个学期里，慧育家正面管教推广项目带给校园的变化。这些变化不是轰轰烈烈的，却是静悄悄的、润物细无声的扎根。她们说：学习一个月以后，孩子们开始交流情绪，并互相支持，我听到有孩子跟同学说：你的大脑盖子是开的，你得先关上了我们才能好好交流。有的孩子看到对方情绪激动，会建议说：你用一下冷静角吧，那里会让你感觉好起来。她们说，老师们也有很多感人的反馈，他们发现和善而坚定的力量开始在心中慢慢扎根。有一位老师说：我学正面管教，我老公最开心，他觉得我像是变了一个人，性情温和了很多。另一位老师说：我学了正面管教之后，情绪稳定，心态平和了，首先受益的是家人，我的孩子特别受益，我们的亲子关系便得更加亲密了。
上海美国学校校长Michael在听到上述一席谈之后，他表示赞同，同时总结了学校在正面管教践行中的体会：改变首先是发生在理念的层面，随后我们才会在策略和方法上做出调整和变化。正面管教在校园的传播一定是先从学习者自己受益开始，这种由内而外改变的力量才是惊人的。
适合人群
正面管教圈内人士
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