新课教育合作学校
课程简介
博智GMAT一对一领读课程
衔接“管式”阅读，走出GMAT读题困境
适合对象:针对GMAT学员实践“管式”跳读方法有困难或自我实践不顺畅的学员，主要表现为阅读速度不够快速，单篇文章连续出错，定位的原文内容读不懂，文章读完之后却记不住。
授课形式：一对一定制化授课，针对不同阅读问题难点，针对性选择素材进行领读式教学，
通过一个句子一个句子陪着改变阅读习惯，激活英语和理解的存量，实现短期的飞跃。可选择面对面授课或远程授课。
课程时长：15小时；每2小时的一对一课程后，学生需要自主完成老师安排的10小时以上的专项训练
课程效果：实现长难句一遍读懂且记住；GMAT阅读文章一遍读出文章论述逻辑，做多少题也不会忘了原文；
教学教材：GMAT OG; 博智GMAT阅读课独 家阅读教材；TPO阅读精讲（可选）
授课课纲：
1. 长难句-句子核心句意抓取专项课程
2. 段内逻辑抓取专项课程
3. 篇章脉络记忆训练
4. 跳读扫读专项课程
5. 阅读做题训练
课程哲学陈述：
本课程是对接博智GMAT经典班的后续课程。首先要能够做到文章读一遍记住行文逻辑。在经典班的课堂上，老师们常常是拿着自己读完文章以后抽象出来的一个极薄的逻辑骨架（如 第 一段讲B反对A, C反对A也反对B，第二段讲C的好处，历史贡献等）来做题的，这种抽象理解很少有学生可以一步做到，即使形式上模仿做到，也会出现减法不精准—脑子里留下来的要么过多，要么过少，或者是出现文章读错一路脑补到底的情况。
内容参见经典班教学内容
Performance Objectives:
1. 拿到一个GMAT阅读中的长句，只读一遍，说出准确的核心句意；【提取核心句意.pptx】
2. 拿到一个GMAT阅读的段落，只读一遍，说出准确的一句话核心段意。
a) 拿到一个GMAT阅读的段落，只读一遍，说出每句话的逻辑功能（等同于句子功能；句子目的）
3. 拿到一篇GMAT阅读的文章，只读一遍，说出准确的文章主旨和论述过程。
4. 3分钟读完GMAT阅读的文章，做对主旨题；
a) 拿到GMAT阅读的文章，基于句子的逻辑功能，判断每个句子需要深层处理还是浅层处理
b) 做到精准的跳读扫读
5. 3分钟读完GMAT阅读的文章，所有细节题看到题干后，能在脑中准确定位到原文的段落，甚至段落中的位置。
