什么是儿童敏感期？机器人编程对于孩子敏感期能够有什么帮助？

作为家长，有时候孩子不经意的一个举动，会让家长感到很疑惑。例如：孩子表现出的倔强、叛逆或者说一些匪夷所思的话。平时与孩子玩乐的时候，如果家长赢了，孩子会表现出不甘心，一定要重新玩一次；或者是平时很听话的孩子，忽然说一些不着边际的话，家长越是阻止，孩子反倒越来劲儿...出现这种情况，孩子很有可能进入了“儿童敏感期”。那么，什么是儿童敏感期呢？机器人编程对于孩子敏感期能够有什么帮助？

什么是儿童敏感期？

著名儿童教育家蒙台梭利提出："在儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起"。这个阶段就叫做“敏感期”。幼儿的敏感期是非常短暂的，而且在这个敏感期过程中，仅仅对一种特定的事物感兴趣。如果在敏感期的特定时间段内因为阻碍无法发展的话，就会让幼儿失去最佳的学习时机，如果以后想再学习这项事物，需要付出更多的努力和时间，效果也不显得显著。

那么该怎样运用这种时机，帮助孩子完成更完美的成长，更平稳地度过这个儿童敏感期呢？机器人编程或许是不错的选择，为什么呢？下面就让我们一起来看看~

机器人编程课程可以培养孩子们的想象力、创造力、逻辑思维能力，同时对于孩子能够顺利度过敏感期同样也有很大帮助。

1、语言敏感期

• 敏感期特点：

出现时间在3-4岁止于6岁，从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了，起先是吚吚呀呀的练习，接着是单字的出现“妈妈”“爸爸”是我们听到的孩子的最早的语言。然后是词—短语—短句—表达一个完整的意思—使用语言内在的功能，经过了这几个阶段，我们发现从语言模仿开始，一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来了。

• 机器人编程课体现：

针对孩子这个敏感期阶段的特点，机器人编程课程鼓励孩子勇敢的表达自己的想法。另外，所有的机器人编程课程结束后，面对自己的劳动成果，孩子也会有从心而生的自豪感，勇于和家长和其他小朋友分享，说出自己的创意和想法，给孩子很大的空间和机会来表达自我。

2、色彩敏感期

• 敏感期特点：

孩子的色彩敏感期通常出现在3-4岁，这个时候的孩子会非常喜欢涂色，甚至会把颜色涂到脸上去，也会把颜色运用到日常的口语表达中。在色彩敏感期时表达看到的事物都以颜色开头，比如说：红色的车子、黄色的房子、绿色的树等等。

• 机器人编程课体现：

机器人编程课幼儿阶段课程积木的颜色鲜艳、种类繁多，这恰好可以满足孩子们对各种颜色的需求。有的小朋友会在某个阶段只喜欢一种颜色，不论做什么作品，积木只用他喜欢的颜色，如果没有这种颜色甚至就不想搭了。这其实就是孩子在发展他对颜色的认知和探索。只有充分满足了孩子们对颜色的选择和需求，过了色彩敏感期这个阶段，孩子自然就会对颜色不那么敏感和挑剔了，不会像之前那样执拗于某一种或某几种颜色。

3、动作敏感期

• 敏感期特点：

6岁之前是儿童动作发育的敏感期，因此要学龄前让孩子的运动能力和精细动作很好的发展起来。我们要给孩子提供更大的空间，相应的一些条件和环境，准许孩子用手去探索，允许孩子的手部活动。很多家长对孩子手部的动作并不是特别在意，认为这些行为都属于本能的发育，但事实上，手部动作在婴幼儿早期教育中非常重要。因为手是孩子认识事物特征的重要器官，从开发大脑潜能角度来说，精细动作的本质就是手-眼-脑的协调能力。

• 机器人编程课体现：

在机器人编程课程中，有很多涉及机械原理和科技知识，可以让孩子们参与到运用机器人编程的一些有趣的游戏，锻炼孩子们的大肢体运动。在平时搭建作品时，更多的是对孩子手部精细动作的锻炼。精细动作的训练不仅有助于孩子养成良好的动作习惯，还可以增强手部协调能力，使左右脑均衡发展。

4、空间敏感期

• 敏感期特点：

儿童空间敏感期是从0岁持续到6岁，它是所有敏感期中最有趣的敏感期。随着儿童的长大和对空间的探索，他们开始喜欢从高处往下跳跃，用他的皮肤、他的肌肉、他身体里所有的东西来感知这个空间有多大、多高、多远。

• 机器人编程课体现：

处在这个阶段的孩子，非常喜欢用积木不断垒高、推倒，再垒高、推倒，这是最典型的感知空间发展的一种能力，是对空间感受的过程；这个感受是孩子智能发展的关键所在。而机器人编程课上不仅可以满足孩子这种基础的搭建需求，还可以熟练掌握机器人搭建技能，提升孩子专注力和数理逻辑思维的同时激发孩子创造力。

5、逻辑思维敏感期

• 敏感期特点：

孩子的逻辑思维敏感期一般出现在3-4岁，大概会在2周，一个月或是三个月后消失，每个孩子渡过的时间不一样。处于逻辑思维敏感期的孩子会不断追问如“天为什么黑了？”“为什么会打雷？”“妈妈为什么要上班？”等问题，而且有打破砂锅问到底，不得到答案不罢休的架势。

• 机器人编程课体现：

在机器人编程课程中，孩子在不同的学习会接触到新的事物和作品，这个过程则需要孩子们去探索和认知。如果孩子们不断追问“为什么测风仪能测量风速？”“飞机为什么能飞？”那是我们非常喜欢看到的画面，当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维，好奇心。正是通过这样一问一答，提升了全方面的思考能力，举一反三，主动思考问题与发现和解决问题的能力，在认识客观世界的同时也发展了逻辑思维能力。

6、数学敏感期

• 敏感期特点：

2至6岁是儿童一生中最重要的“数学敏感期”。这段时间里小孩子会对数量关系、排列顺序、图形空间等产生极大的兴趣和求知欲。最直观的就是孩子看见一桌子的东西，就会去数：“早上吃三个，晚上吃四个。”这标志着孩子的数学敏感期到来了。

• 机器人编程课体现：

机器人编程自身特点，是非常适合用来帮助孩子来学习一些常见的数学概念的。机器人编程课程通过有趣的创意搭建，来完成对大小、对称、比例、等概念的初步认知，很好的满足了孩子在这个敏感期内对数学知识的好奇和探索，对于孩子以后学习更复杂的数学知识，打下了坚实的基础。

其实还有很多儿童敏感期，比如秩序敏感期、社会关系敏感期等等，都可以在机器人编程课程中让孩子有充分的机会和空间去得到锻炼。

最后想和各位家长朋友们说的是，如果把机器人编程课仅仅看作是来教孩子们搭积木玩玩具，在家玩也是一样的效果的话，这种看法是片面的，我们现在需要做的就是了解并且接受它，让机器人编程为孩子带来更多益处。