笃迪学院院长：笃迪要做什么？和别的培训机构有什么不同？

David FU

笃迪学院院长

知名雅思畅销书——《9分达人 口语 》作者

10年雅思托福教学经验

雅思托福全科教师

雅思BC官方培训师

托福ETS官方培训师

本硕均就读于英国

持有TEFL证书

从教10年后，和我的伙伴们一起，创办了笃迪教育，很多人都问我，笃迪要做什么？和你之前的机构有什么不同？我的回答是，笃迪要做的是‘一个解决方案，而不是一次流水化作业 ’。

在这个解决方案中，学生应该是体验了一个完整的学习闭环，比如学习雅思托福的学生，既要包含了学习中的‘一对一正课、基础练习课‘，也应该有’晨读打卡、语感培训、每日反馈、单词打卡计划‘这种于细微中见真章的坚持，以及常规模考、阶段测试，作文批改和口语精练’，这些不断检测目标的细活。

我相信，一个学习过程的成功，一定是’教学测评练+有效监督‘，这个完整闭环的成功。而授课只是这个学习闭环中的20%。报名参加一次流水化作业，只是将钱花在了整个闭环中的20%上，或者说是put all your eggs in one basket -- 即将完成的希望全部放在在20%的环节上，也难怪那么多学员和家长最终都对流水化作业感到失望而转学了其他。

希望获得好的学习结果，就需要综合考虑学员的‘学习方法、学习效率、每日学习情况、学习完成度和学习态度’，去做好精细化的分析和服务。而这些，在一次流水化作业中，都无法实现。在笃迪学习的学员，学习之前，都要经过规划师的规划，然后制定培训方案，这个培训方案需要反映学习者的五个要素：学习基础、学习时间、学习方法、学习效率和抗压能力。不同的学员，会受到五个要素中的任何一个的影响而出现不同的学习方案。比如，抗压能力好但方法不对的同学，要注重学习方法的系统训练，而抗压能力差的同学，要注重的是减压式的沟通而不是进一步的学习压力。每一个学员所呈现的多样性都会让学习计划成为一个个性化的解决方案，而不是一个流水化的作业。

同时，在日常学习中，SA陪伴式，有针对性的服务，实时把控学员的进展和变化，才是对于最终学习效果的保障。可以肯定的是，一个好的学习计划，反映的是规划师良好的诊断能力和专业性，SA的整体把控能力。即不仅能够提出具体、可量化的方案，同时还能很好的和学员进行情感上的沟通，并针对学习效果针对性的调整，让学员接受和实践学习方案。

所以，规划制定的过程是一个非常耗时耗力的活，这理应纯手工而不能工业化。一个完整的学习计划，要求规划师和学员进行深入的沟通，分析学员之前的学习策略和方法中反映的问题，诊断学员的心态，评估学员的抗压能力。2020年年中，我就和一个学员谈了5次，才定下了最终的学习方案。

而规划师除了对于考试和教育有深入的了解外，还需要有笃定的教学信念。在一个整体环境和行业都很浮躁的大环境下，所谓的‘捷径’是很容易诱惑到学员的，只有具备教学信念的老师，才能笃定的带着学员在正确的道路上走下去。

最后，阳明先生曾告诫我们：知行合一，在事上磨练。这个观点在学习上，真是再恰当不过了。在信息爆炸的时代，各种真题，机经，学习软件，层出不穷；更有甚者，代考，代写，造假都屡见不鲜。但是能够真正沉下心，一步一个脚印的去把这些材料内化成自己的人，少之又少。我始终坚信，一个学员的成长，除了在课堂上听听课之外，最重要的去实践一个学习计划，并且持之以恒的反馈、调整、自省，自己的学习计划。有行动力的执行一个完整的计划，才是学习中的核心，而只有在实践中的学员，才有真正成功的可能性。

与院长一起走进笃迪，了解这家有趣味有灵魂有所得有责任心的出国留学语培机构。