如何培养孩子的同理心呢

孩子在家里，不管做什么，有什么错呢？所以，在家里的重点，不是挑孩子的错；而是家长怎么去培养，正确的态度，有效地方法。家长说，孩子的作业自己都不会，怎么辅导孩子呢？这就舍本逐末了。谁说一定是家长辅导作业呢？家长要做的，把握好方向。具体采用什么方法，去解决课本上的问题，那是老师教的。但是，怎么解决问题，怎么为人处事，那是家长要负责的。看起来，并没什么啊。其实，要做的是比较多的。对于行为的模仿，比起语言的理解，要容易得多。

以行为实践为基础，对语言的理解，才够透彻清晰。家长跟孩子一起规划什么事呢，可以罗列出来。一次又一次，从自身做起来。不必一遍又一遍的催促，那催促有用吗，有用，但是作用不大。希望孩子能听从安排，尽量采用曲折，委婉的方式。教孩子玩，也是有方法和技巧的。在做事的时候，不盲目，善于思考。在学习的时候，也会形成思考的习惯。能思考，记忆就会巩固。何须再去找方法，另外增加记忆呢？正是因为，零碎的记忆，而不能串联在一起，形不成序列。就会丢东往西，这并不是孩子的错。

亲子沟通中，遇到了冲突，该怎么办？要了解一下。为什么不听从呢？要站在孩子的角度，去分析问题，才能真正帮助孩子，去克服困难。如果总是跟孩子争吵，那会让孩子感觉，家长是跟自己做对的。不管好的，还是不好的，都会有选择性的跟家长分享。家长得到的信息，就是被处理过的。对于错误的行为，坚持不做，同时也能自我检查。在家庭教育中，能够了解和陪伴，就那么几年。等孩子上学了之后，就有了自己的看法。孩子的主见，真的是需要家长，才能培养出来的。主见的强弱程度，也是家长来把握尺度的。

当孩子不听话，家长就开始发脾气了。这怎么能行呢？比如考试不及格，家长着急了，孩子马上紧张了。家长的步子越来越大，不能耐下心来，跟随孩子的节奏，岂不是拔苗助长吗？工作的节奏，容易带入生活教育。这是需要区别对待的，在家庭中，孩子面前就要尽到父母的责任，其他的事先放一边。当孩子在学习上，需要帮助的时候；不要说“这么简单的问题，都不会，平时干什么了”。要了解，己所不欲，勿施于人。家长在工作中，遇到了难题，又是怎么跟领导商量的呢？自我检查，就是思考的开始。