-
81
雅恩辅育(北京万达服务中心) 认证机构雅恩北京万达中心,成立于2015年,主要致力于特殊儿童的言语发音、认知、理解、表达、社交沟通、感觉统合、注意力等相关能力训练,其主要帮助的儿童类型有:自闭症、发育迟缓、言语发育障碍、多动症、注意力缺失、脑瘫,同时也为有特殊需要的儿童家庭提供一对一的个案咨询。
- 雅恩辅育
- 言语康复、家长教育
-
82
雅恩辅育(南京光华服务中心) 认证机构雅恩南京光华中心帮助发展迟缓儿童、自闭症、构音障碍,疑似自闭症倾向儿童,针对其认知、理解,语言、社交、情绪控制、行为管理,注意力缺失与多动障碍等各方面进行专业训练,使儿童的能力得到综合全面提高,更快融入社会生活。中心师资力量雄厚,教学督导,五星教师若干人,为家长小朋友们贡献优质的教学服务。
- 雅恩辅育
- 言语康复、家长教育
-
83
雅恩辅育(苏州姑苏服务中心) 认证机构雅恩苏州姑苏中心帮助发展障碍、自闭症、疑似自闭症倾向儿童,针对其认知、语言、社交等各方面进行综合训练,并配合亲子互动技能辅导,提升训练成效,减轻家庭负担。
- 雅恩辅育
- 言语康复、家长教育
-
84
南京康语儿童康复机构(龙江校区) 认证机构南京康语儿童康复中心是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一 目前,康语...
- 南京康语儿童康复机构
- 早期教育、感统训练、少儿逻辑思...
-
85
深圳开星果儿童成长中心(深圳校区) 认证机构深圳市脑机融合孤独症中心(开星果儿童成长中心)作为深圳市南山区脑机融合孤独症研究示范应用项目及自主创新产业发展专项项目基地,旨在依托研究中心,以非侵入式脑机接口技术为基础,在孤独症(自闭症)领域继续展...
- 深圳开星果儿童成长中心
- 言语康复
-
86
重庆融智儿童康复训练中心,是一所专门为各类特殊儿童进行综合性康复训练的服务中心,成立于2008年,重庆本地资深从事自闭症康复的机构,于2013年正式注册为民办非企业,2015年被渝中区民政局评为4A级...
- 重庆融智儿童康复训练中心
- 注意力训练、言语康复
-
87
北京奥斯汀融合学校(北京校区) 认证机构北京奥斯汀融合学校定位于全国普通、或具有特殊需求的儿童及其家庭,为其提供定制化的学校课程和良好的学习环境。现有课程已覆盖6-16岁学龄阶段,核心课程涵盖人文素养、数理逻辑、双语口才,自然科学,艺术修养...
- 北京奥斯汀融合学校
- 早期教育、素质教育、言语康复
-
88
上海奥斯汀融合学校(浦东校区) 认证机构上海奥斯汀融合学校定位于全国普通、或具有特殊需求的儿童及其家庭,为其提供定制化的学校课程和良好的学习环境。现有课程已覆盖6-16岁学龄阶段,核心课程涵盖人文素养、数理逻辑、双语口才,自然科学,艺术修养...
- 上海奥斯汀融合学校
- 早期教育、素质教育、言语康复
-
89
宁波奥斯汀融合学校(宁波校区) 认证机构宁波奥斯汀融合学校定位于全国普通、或具有特殊需求的儿童及其家庭,为其提供定制化的学校课程和良好的学习环境。现有课程已覆盖6-16岁学龄阶段,核心课程涵盖人文素养、数理逻辑、双语口才,自然科学,艺术修养...
- 宁波奥斯汀融合学校
- 早期教育、素质教育、言语康复
-
90
荆州金博智慧教育是一家以脑科学与认知增强为核心业务的高科技公司,科研与业务覆盖全生命周期各年龄段的认知功能测量、训练导航与认知增强,并为各个领域的神经科技应用提供底层技术平台、开发包、云数据AI计算等...
- 荆州金博智慧教育
- 特殊技能、少儿逻辑思维培训、言语康复
- 黄*





- 艺术与双语口才课的结合,让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织,也在创作中释放想象力,这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云





- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间,老师关注每个孩子的独特表达方式,让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨





- 学校将人文关怀融入日常教学,老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏,让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌





- 从课堂到ECA活动,教师团队以耐心与专业观察孩子的状态,及时给予鼓励与调整策略,感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*





- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法,课堂上老师会耐心等待并给予积极回应,帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉





- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具,让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理,孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 廖*赫





- 针对孩子的特点设计学习任务,如在自然科学实验中安排可选择的观测重点,使他们在适度挑战中获得成就感,并愿意持续参与探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 黄*淦





- 在奥斯汀融合学校的课堂中,老师注重引导自闭症儿童理解他人情感与多元文化,通过故事阅读与情境讨论,帮助孩子逐步建立同理心与包容意识,感受到被尊重与被理解的温暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*荣





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,看到孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)









