人工智能系类课程

人工智能 —— 让孩子“智”造属于自己的人工智能

课程一：开环控制

设计“智能校车”、“校车指示灯”和“欢乐的音乐”等课堂主题，通过分解任务，让孩子们完成对机器人下达命令，修改参数，校准机器人运行状态等任务，理解程序的意义和计算机与程序之间的关联。

课程二：反应式智能

课堂主题以“救护车”、“悬崖勒马”、“单边巡线”、“遥控机器人”为主，通过学习底面感应器，让孩子们学习思考如何不让机器人掉下桌面，同时利用底面感应器完成巡线任务，建立孩子的决策意识和线性思维。

课程三：单智能体认识

认识机器人的构造和应用，能够让一个机器人执行相关指令和操作，在自身完成知识搭建之后，“教”会一个智能对象去处理现实生活中的一些实际问题。

课程四：多智能体交互

多个智能机器人一起进行物理移动和问题处理，穿插AR和游戏设计，让多个智能体产生呼应，在合作和沟通中，引导孩子积极解决机器人指令中存在的不足，不断完善所学知识。

为什么要学习编程

现有知识不能满足孩子未来的发展，我们的孩子不是适应现在，而是面向未来

未来很残酷，老师真正的目标不是造就常春藤联盟的毕业生，而是培养充满好奇心、自信、快乐、适应性强、能够迎接未来任何挑战的学习者

孩子的必备能力

正面应对的情绪调动力；积极探索的学习掌控力；抽丝剥茧的逻辑思维力；竞争合作的团队协作力；探索人生的好奇心

纳入高考项目

编程教育在很多省份已经成为了高考项目之一，除了常规科目之外，很多省份已经开始将信息学纳入考试项目

参加自主招生

参加编程项目获奖，可以得到包括北京大学、清华大学、中国人民大学等高校的特招；同时，也会得到高考加分等优惠政策

中小学生大力普及编程教育

2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》，要求中小学生阶段开设人工智能课程

教学实施