新课教育合作学校
教孩子学说话，学做事的是家长，也是老师；课堂上教孩子学少儿英语的也是老师。能让孩子有新的见解和收获的都可以作为老师。当给孩子判断和选择少儿英语听说读写启蒙培训的
在少儿英语培训和学习中，老师和孩子怎么沟通和交流，孩子就会用什么方式和老师互动；家长用什么方式和孩子交流，孩子也用什么方式和家长对话。环境能影响人，语境也能锻炼
家长都希望孩子能在学习上日有所进，月有所获，不求突飞猛进，也能循序渐进。学而时习，学得清楚明白，玩得酣畅淋漓。少儿英语学习贵在坚持，正确的方向，合理的方法，有效
广泛地学习，但要用规则和要求去学习；教孩子玩游戏，也要玩得有方法，享受其中的乐趣，掌握方式的同时也要学会总结和提炼，提升能力和思维。如果只沉浸在玩和兴趣中，就不
孩子还没学英语的时候，有必要提前启蒙培训吗？英语作为一门功课是随着其他学科一起安排的；学习的时间是比较有限，怎么学效果好呢，效果是在孩子身体体现出来的；而教是老
在教孩子学少儿英语过程中，环境起着重要的作用；老师和家长在改变或创造环境，孩子在环境中改变或自我成长。所以环境就像培养树木的土壤，是孩子身心健康成长的基础。如果
教孩子的时候，要摆事实，讲道理，不是强迫或牵着孩子去做，这样做就会和睦，寓教于乐。学习能力变强了，不要抑制孩子的兴趣和志向，加以引导和鼓励，什么事情都会变得容易
冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功，绳锯木断非一时之力。循序渐进，日积月累。人不能一口吃成胖子，学习也是如此，不是朝夕就能学会和理解的。少儿英语学习，在于积
虽然有好的教学环境和方法，如果不去尝试和勤学多练，依然不能有好的效果。孩子在启蒙教育阶段，看得到听到的，是形象的事物；但不知道这些事物的名字，属性；只是靠自己的
老师是众人之师，家长是自己孩子的家长。这就是要求，老师能了解和掌握孩子们的共同特点和爱好，让孩子都能普遍接受，从而掌握学识和能力。而孩子是家长的孩子，所以家长对